ひなたでは、２種類の特性シートを活用しています。

←こちらは、おがるさんの特性シートです。

普段、こちらのシートを活用させてもらっています。

大事なことは、シートの書式や枠組みをどうするかということよりも何より職員同士が共通の言語、共通の認識を持っているか、ということだと思います。

←こちらは国立のぞみの園の研修で使用している特性確認シートです。

←こちらは一般の住宅をご本人の特性に合わせて構造化した造りにしたものです。
　どの場所で何をおこなうか『着替え』『食事をする場所』『休憩する場所』『お手伝いを行う場所』等、活動場所を明確化することでご本人が何をして良いかわからない→不安やわからないことから不適応行動が出てしまうことを防ぎます。

←特に水場に不適応行動が出てしまう方なので、台所や手洗い場は徹底して視界から隠し、『整容』『入浴』等、水廻りの活動を行う時間、行わない時間を明確化しています。

←場面が変わるとテンションが高くなる方です。

外出先から玄関に入るとテンションが高くなったり、物を投げてしまいがちなので動線上に置く場所を決めています。

←入浴時に興奮してしまいやすい方に対して、今行うべき活動に着目してもらうことと、順番を日によって変えることで不適応行動も固定化してしまうことを防いでいます。

←発語の有無に関わらず、ご自身の気持ちをうまく伝えられない方はたくさんいらっしゃいます。誰でも、自分の気持ちが上手に伝わらないことが長く続くとイライラしたりストレスも溜まってしまいますよね(それが長年続くと、不適応行動となって発展しがちです)。ご自身の気持ちを伝えるコミュニケーションツールです。

ひなたの利用者の方でご希望の方には無料で作成してお渡ししていますので、いつでもお声かけください☆

←『PECS』システムの『まってカード』です。

『ちょっとまって』『もう少しだから』という抽象的な概念は理解が難しく、また人によっても『ちょっと』の長さが異なるので、『待つ』ことが苦手な方はたくさんいらっしゃいます。

『このカードを持っている間は待ちます』→『カードと交換で』→『待ったら良いことがあるよ』（おやつがもらえる、余暇グッズで遊べる、バスに乗れる等）というシステムを理解してもらえれば、ある程度落ち着いて待つことが出来るようになるかもしれません(『待つ』という行為はとてもストレスのたまることなので、これ以外にもそもそも待たなくて良いようにする、待つ間もひまつぶしができるようにする等、様々な支援の見直しが必要なのでこのグッズで全て解決！という訳にはいきませんが)

←こういった各活動毎に、手順書を用意することで、どの職員も統一した支援を行うことが出来ます。また、出来れば職員同士シュミレーション(ロールプレイ)を行うことで、足りない箇所を補ったり、具体的なイメージを持つことで職員自身の事前準備を行うことが出来ます。

←外出時の支援手順書です。

事前の準備、支援者の動き、ご本人の動き等活動ごとに整理することが大事です。

また、実際のご本人の動きも支援後に確認し、適宜修正していくこともとても大事になってきます。

　『よか』の種類が少ない方も多く、自由な時間を過ごすことが難しい、まったりと過ごすことが難しい、ということから不適応行動が出てしまう方も多いため、この時は更にチームを細分化して『運動よか』『お手伝いよか』『まったりよか』について再度アセスメント、アイディアを集めました。

　写真は、スタッフ同士でロールプレイを行い職員が行うべき動きを統一できるように確認している場面です。

　また一度に長い時間『よか』を過ごすことが出来ないという方も少なくはありませんが、『１分のよか』　×　30種類　→30分！　とバリエーションを増やすことで、最終的にはそれなりの時間を過ごすことが出来ています。